【花少北乙女】“反弹”
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校园趴
小短打
之前上学期间的点子。
拿我同桌试了下，按她的真实反应想出来的小短篇（同桌老工具人了）
…………………正文……………
“你看看哪种字体好看一点？”我在草稿纸上写了三个字体的“傻子”，将它推给了我的同桌。
同桌从数学作业里抽空抬起头，凝视思考了一会儿，指向了第一个，随即又低下头，继续埋在题海里。
我等待了半分钟，她的手在草稿纸上快速演算着，没有要再理我的样子。
我感觉我昨天在营销号上看到的冷知识可能是真的——
在被问及字体时注意力不会放太多在写的内容上。
我抬头看了眼时间，距离上课还有5分钟。
偷瞟一眼坐在我的斜前方，正和他前座的lex聊着动漫的花少北。他俩的笑声即使是在吵闹的班级里也无法被掩盖。
我对着lex清了清嗓子，他闻声看了我一眼，做作地朝我比了个OK的手势后对花少北说了句什么，旋即转身，停止了与花少北的交谈。
我抖了抖腿缓解了一下紧张，将草稿纸翻到我早就准备好的那一页，理了理被电风扇吹得乱飞的刘海，然后用最温柔的声线叫了声花少北的名字。
花少北侧过身来，对着我发出了流浪商人的声音。
我无视lex偷瞄的眼神中的惊恐，把草稿纸对向他，指着那几排“喜欢”，问：“你觉得哪个字体好看一点？”
他好像在认真审视着，好久，他才抬手指向了某处，说，“第二排的。”
我踩着上课铃声收回了草稿纸。
这节是英语晚自习，老师布置了任务就坐讲台上开始摆弄手机了。
满脑子都揣摩着他刚才的反应，我摊开练习册，一手托着脸一手转着笔，望着很多很多的英语出着神。
同桌突然用笔杆戳了下我的胳膊，我吓得一激灵，瞟了眼老师，确定他还在玩手机之后把头凑过去，问她，“啥事？”
“反弹”
我：？？？？？？？
“你刚骂我傻子”
“我踏马啥时候骂你傻……”我突然反应过来，陡然收住了话。朝着花少北看了一眼，他低着头，像是要睡着了的样子。我压低了声音，“透，你刚刚注意到内容了啊？你特娘的怎么不早说”
“我刚刚踏马在写题呢，才反应过来不行啊”她看着我一脸便秘的表情，莫名其妙。
花少北好像清醒了一点，往后稍微靠了靠，我怕被他听到就没敢再和同桌说下去。
一直到下课，这之后的十几分钟我都在进行脑内风暴，甚至想了planA和planB—
他没发现就planA：正常表现；
他发现了就planB：装傻充愣。
……好吧，这特娘的根本就算不上什么计划
在下课铃响后我赶紧把身体朝背向花少北的那一侧转了一点，假装在写作业。
班里逐渐吵闹起来，但花少北好像没什么动静，我稍微将头往回扭了点。
嗯？花少北不在座位上？
我失望又放松地不知是叹了口气还是吐了口气，慢慢坐正了身体，打算拉同桌一起去打水。
然后就看到了花少北坐在我身旁，手里翻着我放在我和同桌的桌子之间的草稿本。
我倒吸一口凉气，有点手足无措。
他好像翻到了他想要的，把草稿本重新放在我桌子上，喉结上下动了一下后对我说“反弹。”然后由于腿被桌子卡住并不帅气地起了身，再由于有人在过道上站着并不帅气地挤回了自己的位置。
在他坐下的时候我清晰地看见他的耳朵肉眼可见地泛起了红色。
看着这一系列不帅气的动作完成后，我拿起了草稿纸，左上角赫然是我之前给他看过的几行“喜欢”。
我抬起头，悄咪咪地瞅他一眼，他正从抽屉掏出一本数学练习册。
我看向贴在课桌上的课表，
下一节明明是语文。
以下是一道逻辑题：
已知：我写傻子给同桌，同桌说反弹，意为回骂我是傻子。
问：花少北说反弹是什么意思？
解答：我写喜欢给花少北，花少北说反弹，由已知同理，花少北的意思可不就是他喜欢我嘛！
我为我自己的推理能力表示赞叹！
有了点底气的我不再畏畏缩缩，打算主动出击。
“喂”我用水瓶的瓶底碰了碰花少北的胳膊。
“怎…怎么了”他还害羞起来了。
“等一下要一起回家吗？”我咽了道口水，问。
门外有人喊了声老师来了，随后就是急促地同学们回位的声音，电风扇在头顶呼呼地转着，周围小声说话的声音仍然不息。
“好啊。”他半侧过他的脸，带着微红的耳廓，说。
-lex走在自家妹妹和花少北的身后，感觉自己像一个保镖，忍了半天还是没忍住骂了声“草”。
-END
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